\nIn世纪，随着全球化和信息化时代的到来，面对全新的、更具挑战性的国际格局，各国教育改革都无法回避的一个重要问题是:21世纪培养的学生应该具备哪些核心素质，才能使他们成功地融入未来社会，进一步促进整个社会的健康发展,数字经济的发展给人类带来巨大便利的同时，也带来了新的安全隐患,面向未来中国将通过加大数字风险管理，加快弥合数字鸿沟，促进数字经济发展,毕竟要向前看，要对自己有信心未来,2.其次，面向和未来可以分开查找同义词,活在当下，面向未来。
活在当下，面向 未来。而不是沉湎于过去。\ r \ n \ r \ n在最近学习的过程中，经常被过去的一些片段打扰。这些难忘的往事总让我后悔。我后悔当初没有多。回想起来，我总是焦虑，自责，心痛。\ r \ n \ r \但现在想起来，我当时的想法，现在用上帝的眼光看过去。所以当时觉得自己很傻。\ r \ n \ r \但是，我无法改变过去的那些事情。我只能从过去吸取教训，不会再犯这样的错误。\ r \ n \ r \考虑一下未来我们该怎么办？毕竟要向前看，要对自己有信心未来。
1。首先你要明白对偶词的意思，对偶词是字数相同，结构相同，意义对称的词。2.其次，面向和未来可以分开查找同义词。3.最后，只要把两个词的同义词结合起来，就能组成一个通顺的词。
培养有“核心素养”的人。“核心素养”的提法虽然比较新，但它所包含的思想却源远流长。从古至今，不同时代的思想家、学者对人应该具备的“核心素养”进行了深入而全面的探讨。\ n In世纪，随着全球化和信息化时代的到来，面对全新的、更具挑战性的国际格局，各国教育改革都无法回避的一个重要问题是:21世纪培养的学生应该具备哪些核心素质，才能使他们成功地融入未来社会，进一步促进整个社会的健康发展。\ n \ n \特别是近年来，国家间综合国力的竞争已经从表层的生产力竞争逐渐转变为以人才为核心的深层次竞争。以经济发展为核心，致力于提高儿童青少年的核心素养逐渐成为世界各国发展的共同主题，许多国家甚至将21世纪核心素养的培养上升到国家战略的高度。
4、 面向 未来我国将从哪些方面推动数字经济发展面向未来中国将通过加大数字风险管理，加快弥合数字鸿沟，促进数字经济发展。在推进数字中国建设的过程中，推动数字经济发展处于最基础的位置，《纲要》将数字经济核心产业增加值占GDP的比重作为创新驱动的三个关键指标。\n \ n \促进数字经济的发展特征\ n增加数字风险管理，数字经济的发展给人类带来巨大便利的同时，也带来了新的安全隐患。数字风险已经成为全球关注的重要话题，加大数字化风险管理的关键是探索多主体协同治理新格局，提高政府管理部门数字化监管水平，明确平台企业责任，加大处罚力度。\n加快弥合数字鸿沟，虽然近年来我国数字经济发展迅速，但数字鸿沟依然存在，不同群体和地区的企业在数字素养的数字化应用方面存在较大差异，导致我国数字经济发展不平衡不充分。因此，推动数字经济高质量发展，弥合数字鸿沟，应重点加大对中西部地区和广大农村地区发展数字经济的投入。
