在儿童人格形成的早期，适当的儿童艺术教育可以塑造健全的人格,学前教育的个体功能是指学前教育利用各种积极因素控制和消除消极因素并给予学生合理的学前根据学生身心发展规律，1，追求普通孩子的价值教育通过art教育,2.艺术化学前儿童Art教育是教育旨在延续和发展人类艺术文化的初始环节。
她很美，重在培养孩子对美的理解，提高孩子的审美能力。然后学前-1艺术-3/，它侧重于实际操作能力，他在心里画出艺术的成品。如果是每月一次，主要是让孩子观察和了解各个建筑的美。如果是艺术-3/，他更多的是那种动手实践。能力
根据对象的不同，可以将学前 教育的个体功能和社会功能分为两类。学前 教育是培养人的活动，与人和社会的发展密切相关。学前 -3学前教育所承担的社会职能是指教育对社会发展所具有的职能，主要包括以下几项:学前通过颁发文凭或证书来完成筛选一层的职能，以通过培养合格公民服务于国家和民族意志的统一；服务于社会文化的传承、交流和创新。学前 教育的个体功能是指学前 教育利用各种积极因素控制和消除消极因素并给予学生合理的学前根据学生身心发展规律，
1，追求普通孩子的价值教育通过art 教育。顺应儿童的自然发展，保证儿童身心的健康成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质和创造力。2.艺术化学前儿童Art教育是教育旨在延续和发展人类艺术文化的初始环节。幼儿期是实施这一价值观的最初阶段。
4、论述 艺术 教育对于 学前 儿童的身心发展都有哪些方面的作用与功能?_百度...促进大脑发育:在创造性绘画过程中，右脑控制对物体轮廓的描述，左脑控制对物体细节的处理。3-8岁儿童正处于大脑快速发育时期，适当艺术训练适合刺激大脑，对大脑发育有帮助。促进孩子的感觉统合:感觉统合失调会影响孩子的学习和认知，创意绘画创作引导儿童从视觉、听觉、嗅觉和运动感觉通道观察物体并进行创作，从而促进感觉统合。促进儿童需求的发展:良好的语言发展可以使儿童成为高效的问题解决者，艺术创造的过程是儿童与自己对话的过程，有助于他们适应学习和生活，塑造健全人格:在创意绘画创作项目中，孩子可以学会自我控制，表达自己的情感，满足自己的想象欲望。在儿童人格形成的早期，适当的儿童艺术教育可以塑造健全的人格。
