通过采用讲座、课堂互动、头脑风暴、自我评价、案例分析、团队活动等教学方法，以及大量的思维训练问题，使学生掌握创新思维的基本理论和方法,创新思维训练，是向创新/学习的一种，是掌握创新/创业的一种能力，而不是,本课程主要向学生介绍创新思维和训练的一般知识，以及创新思维两种。
不属于。创新思维训练，是向创新/学习的一种，是掌握创新/创业的一种能力，而不是。
/image-24节课。本课程主要向学生介绍创新 思维和训练的一般知识，以及创新 思维两种。通过采用讲座、课堂互动、头脑风暴、自我评价、案例分析、团队活动等教学方法，以及大量的思维 训练问题，使学生掌握创新 思维的基本理论和方法。并有效提高创新意识和-2思维能力，从而有效增强大学生就业和参与社会竞争的能力，增强职业成功的可能性。
1。注重书本知识的积累\ r \知识是人类进步的阶梯。只有踩在前人的肩膀上，才能走得更远，走得更稳。所以，要培养自己的能力，首先要积累自己的基础知识。
3、如何增强 创新意识只有拥有强烈的创新意识，才能敢于思考前人未曾想到的事情，敢于开创前人未曾开创的事业。创新意识的主要特征。①新奇。创新意识要么是满足新的社会需求，要么是以新的方式更好地满足原有的社会需求。创新意识就是寻求新的意识。②社会历史性。创新意识是建立在提高物质生活和精神生活水平的需要之上的，这种需要在很大程度上受到特定社会历史条件的制约。在阶级社会里，创新意识受到阶级性和道德价值观的制约。人创新意识所激发的创造性活动和产生的创造性成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。③个体差异。人的创新的意识与其社会地位、文化素质、爱好、情感兴趣相对应，对创新起着显著的促进作用。
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